Compartir las Actividades Pedagógicas Innovadoras que vamos implementando en el aula es clave para el aprendizaje del s.XXI.
Los que nos dedicamos a la docencia sabemos que es fundamental hacer una selección de aquellas actividades que vamos a presentar a nuestros alumnos. Para ello, debemos pensar en ¿Qué queremos que aprendan? (*integrando tanto contenidos propios de la materia como las competencias) ¿Cómo?…
Esta labor nos hace buscar, seleccionar y diseñar actividades que mejor se adapten al contexto teniendo en cuenta, por supuesto, los recursos disponibles, la infraestructura, los espacios y las características individuales de los estudiantes.
Existen muchas opciones para iniciarse en el diseño de Actividades Pedagógicas Innovadoras. Entre estas, el Aula del Futuro nos ofrece unas herramientas que nos facilita esta labor.
En este espacio voy a compartir algunos ejemplos que pueden ser reutilizados y adaptados a otras materias o a actividades multidisciplinares.
Ejemplo: «BrainSTEAM Maps Game»
El alumnado participante en el programa ERASMUS+, junto a los procedentes de los centros colaboradores de otros países participan en un juego de búsqueda de códigos QR en una zona del Castillo Santa Bárbara de Alicante y realizan unos juegos colaborativos.
Ejemplo: «BrainSTEAM Inclusion»
El alumnado de 4ºESO de EPVA diseña un logotipo para un juego que se está desarrollando a partir de la proporción áurea y el pensamiento computacional. En esta versión hicimos una actividad colaborativa junto a un centro CEE.
BrainSTEAM_resumido de BEATRIZ GRAU BARRERAEjemplo: «Flexógono. Presentación»
El alumnado va a diseñar y desarrollar un Flexógono. Tendrán que realizar, además, una presentación del resultado final.
Ejemplo: «Recreación de una Pintura. Diseño de un Post de Instagram»
El alumnado va a hacer la recreación de una pintura que les guste y que habrán buscado previamente en las webs de museos y galerías de arte propuestos. Tendrán que diseñar, además, un Post para Instagram presentando la tarea.
Ejemplo: «Trofeo concurso «Día de la Paz»
El alumnado va a desarrollar un trofeo para el concurso de fotografía del «Día de la Paz». Tendrán que dibujar e imprimir la paloma en 3D. Los estudiantes tendrán que ser capaces de organizar, planificar y gestionar el proceso
Ejemplo: «Plagiando a Josef Hartwing. Ajedrez de la Bauhaus»
El alumnado va a desarrollar un producto de los años 20. Se trata del ajedrez diseñado por Josef Hartwing para Bauhaus. Tendrán que investigar sobre este producto y la Bauhaus, diseñar las piezas con Freecad e imprimirlas. Prepararán también una infografía que permita la difusión del producto. Los estudiantes tendrán que ser capaces de organizar, planificar y gestionar el proceso haciendo uso de herramientas digitales que faciliten el trabajo colaborativo, diseñando en 3D e imprimir en la Impresora.. Una vez realizado, tendrán que compartirlo en el E-Portfolio del aula”
Ejemplo: «Gestión y desarrollo de un proyecto»
Se va a llevar a cabo un amplio proyecto de 3 meses de duración en el cual se va a diseñar, desarrollar y presentar un producto cuyos requisitos plantea el docente y con un fin social y específico para el entorno de centro educativo. Los estudiantes tendrán que ser capaces de organizar, planificar y gestionar el proceso haciendo uso de herramientas digitales que faciliten el trabajo colaborativo, diseñando en 3D e imprimir en la Impresora. Una vez realizado, tendrán que crear un video para presentarlo.
Ejemplo: «TIKI-TOKI (línea de tiempo 3D). Tema: Representación gráfica«
El alumnado va a realizar una línea de tiempo utilizando una herramienta digital (Tiki-Toki). Se ha seleccionado esta herramienta porque permite crear una línea de tiempo de manera gratuita y la presentación puede ser tridimensional. Tendrán que ser capaces de buscar y seleccionar información, así como organizarse y planificar y gestionar el proceso. Una vez realizado, tendrán que compartirlo en el E-Portfolio del aula”
Ejemplo: «Infografía de los plásticos con Canva«
El alumnado va a desarrollar una Infografía sobre los diferentes tipos de plásticos, así como sus procesos de fabricación y transformación utilizando Canva. Una vez realizado, tendrán que compartirlo en el E-Portfolio del aula”
